中班语言--兔子先生的散步
一、情境营造
孩子们喜欢动物，喜欢有趣的故事。借助兔子先生这一形象，可以让孩子们更加投入到学习中来。可以用图画书、手偶等形式来展示兔子先生的形象，同时用简单明了的语言来营造出一个美丽的散步场景。例如：
今天是个大晴天，兔子先生悠闲地走在林间小道上。小路两旁，泥土鲜嫩，野花开得格外美艳。微风吹过，花儿轻轻摇晃。兔子先生感到非常开心。
二、语言活动设计
本活动的目的是让孩子们通过故事情境，学习并巩固语言点，提高语言表达能力。以下是活动设计的语言点以及相关训练例子：
语言点一：感情词语--开心
Q1: 你知道“开心”的意思吗？
Q2: 你有过哪些让自己开心的经历呢？
Q3: 请描述一下那个时候你感到开心的情景。
语言点二：季节词汇--春天
Q1: 什么时候是春天？
Q2: 春天有哪些特征呢？
Q3：请用你的话描述一下春天的场景。
语言点三：形容词--美丽
Q1: 你知道“美丽”的意思吗？
Q2: 你感觉什么东西很美丽呢？
Q3: 请用你的话描述一下你觉得很美丽的事物或场景。
三、情境拓展
让孩子们通过模拟情境，互动交流，进一步巩固语言知识。例如：
1、学生上台模拟兔子先生散步，进行情景再现，并回答老师的问题；
2、小组活动，让孩子们根据教师的提示，自己编写一篇故事，分享给小伙伴们；
3、与真实情境结合，带孩子们到植物园或者公园实地感知春天的美好，与小伙伴们一同分享感受。
通过情景营造、语言活动及情境拓展的结合，让孩子们能够更加深入地感知语言、理解语言并应用语言，从而提高他们的语言运用能力。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至：3237157959@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。
