近年来，信息技术教学已经成为了高校教育的重要组成部分，同时也是学生走向工作岗位的关键技能之一。在我所任教的信息技术课程中，我通过不断的探索和实践，取得了一定的成效，并得出了一些经验与体会，在此分享给大家。
合理设置课程内容，提高学生积极性
任何一门课程都需要适宜的教学内容，这些内容既要考虑到课程基础内容的传授，也要紧跟当下的技术发展趋势。我在设计信息技术课程时，采用了“定位-定位-深入-应用”的思路，从计算机基础知识出发，逐渐展开到实际应用场景，让学生在学习过程中既可以掌握计算机相关的基础知识，又可以在深入学习过程中将理论应用到实际中去。当然，这样的课程设计需要耗费大量的时间和精力，但是通过课程内容的选择和设置，可以大大提升学生的学习积极性。
借助网络教育平台，拓宽教学手段
随着网络技术的不断发展，网络教育平台也在成为越来越受欢迎的教育工具。我在课程教学中，通过借助一些网络教育平台，如优课优学、腾讯课堂、MOOC、edX等，扩大了教学内容与教学手段。在教学中，我采用直播、录播、在线教学等多种模式，将课程实时传输给远程教室，方便学生随时随地获取到最新的知识点。基于网络教育平台，我还可以与学生实时互动、讲解，更好的满足学生学习需求。
强化培养思想,刻意练习提高实际操作能力
大学生信息技术课程本身是一个实践性很强的专业，在课程教学中应该注重实践能力的培养。为了让学生掌握更好的实际操作能力，我在课程教学中采用“讲-练-做”模式，通过课堂讲解、课后练习、实际操作等综合手段，让学生逐渐形成自己的信息技术实际操作能力。当然，在实际操作中，出现问题也是在所难免，只有不断的“刻意练习”，才能激发学生挑战自我，更好地完成实际操作任务。
总之，信息技术课程的教学是不断完善和提升的过程，在教学工作中，我们需要不断地总结课程教学经验，提升自我教育教学的水平，才能更好地适应信息技术发展的趋势，帮助学生更好地掌握相关知识，走向职业成功。
