探讨高等教育的发展，就不得不提到中国的“211工程”和“985工程”。中南大学作为“211工程”和“‘双一流’建设高校”之一，必将成为我国高等教育发展的中坚力量。在这个高压之下，孙湘明教授作为中南大学的骨干之一，用自己的实际行动，为中南大学的发展做出了不可磨灭的贡献。
1. 打造中国特色的实验室教学
孙教授一直以来都非常注重实验室教学和科研创新，他曾经带领团队组建了中南大学的“湘雅唇腭裂与颌面畸形研究室”并担任主任。这个实验室主要进行颌面畸形诊断、治疗及基础研究，为广大颌面畸形患者提供了有力支持，其科学成果也得到了广泛认可。
孙教授并不仅仅是好的实验室管理者，他更是一位优秀的实验室教师。他注重实验的过程，让学生全程参与，发挥他们主体性，培养其动手能力和解决问题的能力。学生们在孙教授的悉心指导下，学会了科学研究的基本方法和规范操作流程，同时也提高了他们的实践应用能力。这种实践教学模式不仅培养学生的实际操作技能，还使学生们在快速探究自己的科学问题时能更自然、更快速地获得成就感，提高对科学的兴趣。
2. 推动医学科研的发展
在过去的几年中，孙教授一直致力于颌面畸形的研究，他与团队一起成功地开展了大量的科研工作，如研究儿童唇腭裂畸形的早期干预措施、颌面畸形的3D重建和毒表达等。
除此之外，孙教授还致力于推动医学科研的发展，他参加并主持了多项国家级和省部级课题的研究，并已经发表了一百余篇相关学术论文，参编了两部专著，获得多项国家专利。这些研究成果广泛应用于临床医学实践，为医学界的发展注入了新的生命力。
3. 建立优秀课程体系
孙教授在教学方面非常注重课程的质量和创新。他曾经在比利时留学期间，受益于欧洲先进的教育理念，使他更加关注学生的全面素质的培养，他认为知识结构应该包括传统和非传统教育的要素，并应该以学生为中心。
在课程教学方面，孙教授引入国内外先进的课程体系，推行交互式授课，配合多种教学手段，尽可能让学生体验到不同的教育环境与教学方法。不同的授课手段如问答、竞赛、案例研究等，提高了学生的课堂参与、思维活跃和实际操作能力，帮助学生更好地掌握知识和技能，增强其终身学习的能力。 在孙教授的带领下，中南大学孕育出了一批批优秀的人才，发布了一批批重要的学术成果，孙教授也屡获殊荣，2012年获得国家自然科学奖，2019年获得全国暨湖南省优秀教学成果一等奖。他的贡献得到了社会的肯定，也为中南大学的发展注入了新的力量。孙湘明，是中南大学的骨干，也是中国高等教育的骄傲。
