永年二中的校长：谁掌舵航向稳
一、从教多年的老校长——张三
永年二中创建于上世纪50年代，经历过多次校长更迭，而如今的校长是一位从教多年的老教师。
张三老校长于本世纪初入职永年二中，曾经担任过语文教师、教研组长、年级组长等职务，20年的教学经验使得他具有极高的教学能力和管理能力，校内校外的学生、家长和教师们都认为他是一位非常负责任的老师。
而作为老校长，张三在校内管理方面也表现得十分出色，他始终坚持崇德尚学、和谐发展的校训，在教学、文化、体育等方面颇有建树，也在学校管理上实现了多项创新。然而，新时代的新任务、新目标，能否让他为学校走出一条新路，需要我们拭目以待。
二、年轻有为的新校长——李四
2020年，一位年轻有为的新校长——李四加入永年二中，成为了新的掌舵人。
李四毕业于全国重点大学，曾经在“全国优秀教师进校园”选拔活动中获奖，具备很高的学术水平和较为丰富的教学、科研经验。他在接任之时，也提出了自己的管理理念：坚持立德树人，注重创新创造。
得益于他的高学历和对新思想、新理念的深刻把握，新校长李四在学校的各个方面都做了不少的“改革试验”，如引入微课堂、私人订制化学习方案等；同时，他也在严密落实各项政策、严格管理学生行为上下功夫。这一系列的改变，使得学校运转得如轻舟疾行，但风浪未必不会来临，能否稳定带领全校，还需要他本人有更为扎实的教育实践和领导经验的支撑。
三、新与老的结合——王五
2017年，王五成为了永年二中的第二任校长。
王五既不是老校长，也不是年轻有为的新面孔。他曾担任过两所不同南方省会城市的中学校长，且任内都取得了骄人的成绩。在永年二中，他的主要管理方针是“新与老的结合”，即挖掘学校的积极性，发展校本教材、符合学校特色的特色项目等。
王五在学生培养、教学质量、师资队伍、金字塔等方面也有过前所未有的突破。在学生拓展全面素质方面，推行了“学科教育+兴趣教育”，开创了一系列具有学校特色、且有一定竞争力的特色项目和学科团队；在教学质量和课堂管理方面，他更是坚持严格要求、力促教育教学精细化；对于教师团队建设，他坚持公平公正、提高口碑；最后也最重要，他在金字塔召开各类调研、讲座、培训活动，令师生们懂得成长、体验学习乐趣的同时，也在不断提升学校的学科知名度和竞争实力。
总的来讲，不论是从校长的年龄、学历、资历还是从管理方针的立足点——“崇德尚学”、“立德树人”、新老结合，永年二中走的都是属于“自己的路”。而每一个校长的努力和付出，都须为以后的成长打下基础，确保学校走得更稳、更远。
